Nell’ambito del bando “Community In Lab” finanziato da “Con i Bambini” impresa sociale e con capofila la Soc. Cooperativa Mosaico Servizi di Lodi, Atelier delle Verdure realizza interventi di partecipazione attiva contro la povertà educativa. Il progetto, a carattere sperimentale, rinforza ambiti operativi di potenziale valore per il superamento della povertà educativa, attraverso il coinvolgimento della comunità locale – bambini, genitori, stakeholders-. In particolare, i modelli di partenza a cui si guarda sono l’approccio Reggio Children in cui il bambino è portatore di diritti e di bisogni, con potenzialità e capacità di costruzione della conoscenza, il metodo cooperativo di Daniele Novara, e la Theory U di Otto Schamer. Sono stati attivati 7 edu/lab diffusi su tutta la provincia di Lodi, “centri educativi aperti di città” realizzati in orario scolastico per consentire a tutti gli studenti di accedervi.
I 7 progetti si prefissano di: – rafforzare il senso civico coinvolgendo gli studenti nella realizzazione e nella gestione e cura degli spazi della scuola – avvicinare gli studenti a nuovi metodi di apprendimento come il learning by doing E’ stato strutturato un percorso di progettazione partecipata degli spazi aperti delle scuole -giardini e cortili- attraverso una serie di workshop per la realizzazione di verde, arredi e attrezzature a supporto della didattica e del tempo libero attraverso incontri e laboratori di auto-costruzione.
Istituto Comprensivo Don Milani – Lodi 3: CNOS, ovvero Come Non Odiare la Scuola
Un progetto di riconversione del porticato della scuola come aula all’aperto per la didattica e il tempo libero. Il progetto si compone di tre ambiti:
1. Guardarsi negli occhi: un grande tavolo per studiare, mangiare, chiacchierare e giocare.
2. Storytelling: un palcoscenico/pedana con parete attrezzata per raccontare e raccontarsi, con un riquadro sulla parete di fondo per proiezioni e fotografie. Schienali integrati nel palco realizzano un angolo di sedute informali.
3. Meditazione: piccoli tavoli recuperati e riverniciati per lo studio individuale e giochi da tavolo (recupero vecchi tavoli e sedie riverniciati)
Linee e campiture sulle pareti e sui pilastri del portico, oltre ad elementi decorativi con parole chiave e pattern, accompagnano le attività sotto al porticato.
Scuola Media Griffini – Casalpusterlengo: Il Racconto dei semi
Un percorso alla riscoperta del giardino scolastico ci racconta qualcosa di più sulle piante partendo dalla loro parte più preziosa i semi.
Il progetto prevede la definizione di un’aula all’aperto composta da:
– un tavolo esagonale per svolgere laboratori e lezioni all’aperto.
– due biblioteche dei semi, dove è possibile riporre e catalogare i semi raccolti, custodire e coltivare talee e proiettare fotografie e immagini.
– due aree dedicate alla piantumazione dove far crescere piante, fiori e bacche.
Scuola Primaria A.V. Gentile – Codogno: Spazio libero
“Spazio libero” è un luogo dove esprimersi e muoversi liberamente. La struttura semplice in legno è resa unica grazie all’uso del colore, attraverso un sistema di funi lo spazio si trasforma da palco teatrale a angolo lettura. È uno spazio creativo, di libera espressione pensato per laboratori teatrali, laboratori di disegno, fotografia, creazioni di scenografie e di installazioni. Uno spazio dove giocare ed essere protagonisti.
Scuola Media C. Cattaneo – Zelo Buon Persico: Libertà. Spazio vuoto
Il progetto mira a definire uno spazio aggregativo e riconoscibile all’interno del giardino scolastico, dove trascorrere il tempo libero. Si compone da 5 elementi:
– La seduta lunga e la seduta semplice, strutture in legno di lunghezze diverse e posizionate in modo da creare un vuoto centrale.
– Il Totem, due piattaforme di diversa altezza permettono il sostegno di elementi verticali per posare pannelli colorati, segnaletica e informazioni. Sulla sommità è installata la stazione metereologica. Gli schienali delle sedute, così come i pannelli del Totem sono realizzati e colorati dagli studenti durante il workshop.
– Le aree verdi, due bordure verdi incorniciano l’area a prato, durante il workshop saranno messe a dimora erbacee perenni e graminacee.
– L’albero della memoria, un nuovo albero donato alla scuola.
Progettisti: Atelier delle Verdure
Incarico: Progetto preliminare, esecutivo, workshop di autocostruzione
Cliente: Coop. Sociale Il Mosaico Servizi
per Impresa Sociale “Con i Bambini”
Collaboratori: Alessandra Battaglini, Giuseppe Crotti, Martina Agrofoglio
Impresa e fornitori: Demetra Società Cooperativa
Nell'ambito del bando “Community In Lab” finanziato da “Con i Bambini” impresa sociale e con capofila la Soc. Cooperativa Mosaico Servizi di Lodi, Atelier delle Verdure realizza interventi di partecipazione attiva contro la povertà educativa. Il progetto, a carattere sperimentale, rinforza ambiti operativi di potenziale valore per il superamento della povertà educativa, attraverso il coinvolgimento della comunità locale - bambini, genitori, stakeholders-. In particolare, i modelli di partenza a cui si guarda sono l'approccio Reggio Children in cui il bambino è portatore di diritti e di bisogni, con potenzialità e capacità di costruzione della conoscenza, il metodo cooperativo di Daniele Novara, e la Theory U di Otto Schamer. Sono stati attivati 7 edu/lab diffusi su tutta la provincia di Lodi, “centri educativi aperti di città” realizzati in orario scolastico per consentire a tutti gli studenti di accedervi.
I 7 progetti si prefissano di: - rafforzare il senso civico coinvolgendo gli studenti nella realizzazione e nella gestione e cura degli spazi della scuola - avvicinare gli studenti a nuovi metodi di apprendimento come il learning by doing E' stato strutturato un percorso di progettazione partecipata degli spazi aperti delle scuole -giardini e cortili- attraverso una serie di workshop per la realizzazione di verde, arredi e attrezzature a supporto della didattica e del tempo libero attraverso incontri e laboratori di auto-costruzione.
Istituto Comprensivo Don Milani - Lodi 3: CNOS, ovvero Come Non Odiare la Scuola
Un progetto di riconversione del porticato della scuola come aula all'aperto per la didattica e il tempo libero. Il progetto si compone di tre ambiti:
1. Guardarsi negli occhi: un grande tavolo per studiare, mangiare, chiacchierare e giocare.
2. Storytelling: un palcoscenico/pedana con parete attrezzata per raccontare e raccontarsi, con un riquadro sulla parete di fondo per proiezioni e fotografie. Schienali integrati nel palco realizzano un angolo di sedute informali.
3. Meditazione: piccoli tavoli recuperati e riverniciati per lo studio individuale e giochi da tavolo (recupero vecchi tavoli e sedie riverniciati)
Linee e campiture sulle pareti e sui pilastri del portico, oltre ad elementi decorativi con parole chiave e pattern, accompagnano le attività sotto al porticato.
Scuola Media Griffini - Casalpusterlengo: Il Racconto dei semi
Un percorso alla riscoperta del giardino scolastico ci racconta qualcosa di più sulle piante partendo dalla loro parte più preziosa i semi.
Il progetto prevede la definizione di un'aula all'aperto composta da:
- un tavolo esagonale per svolgere laboratori e lezioni all'aperto.
- due biblioteche dei semi, dove è possibile riporre e catalogare i semi raccolti, custodire e coltivare talee e proiettare fotografie e immagini.
- due aree dedicate alla piantumazione dove far crescere piante, fiori e bacche.
Scuola Primaria A.V. Gentile - Codogno: Spazio libero
"Spazio libero" è un luogo dove esprimersi e muoversi liberamente. La struttura semplice in legno è resa unica grazie all'uso del colore, attraverso un sistema di funi lo spazio si trasforma da palco teatrale a angolo lettura. È uno spazio creativo, di libera espressione pensato per laboratori teatrali, laboratori di disegno, fotografia, creazioni di scenografie e di installazioni. Uno spazio dove giocare ed essere protagonisti.
Scuola Media C. Cattaneo - Zelo Buon Persico: Libertà. Spazio vuoto
Il progetto mira a definire uno spazio aggregativo e riconoscibile all'interno del giardino scolastico, dove trascorrere il tempo libero. Si compone da 5 elementi:
- La seduta lunga e la seduta semplice, strutture in legno di lunghezze diverse e posizionate in modo da creare un vuoto centrale.
- Il Totem, due piattaforme di diversa altezza permettono il sostegno di elementi verticali per posare pannelli colorati, segnaletica e informazioni. Sulla sommità è installata la stazione metereologica. Gli schienali delle sedute, così come i pannelli del Totem sono realizzati e colorati dagli studenti durante il workshop.
- Le aree verdi, due bordure verdi incorniciano l’area a prato, durante il workshop saranno messe a dimora erbacee perenni e graminacee.
- L'albero della memoria, un nuovo albero donato alla scuola.
